NEUROPSICOLOGIA

INVESTIGACIÓN SOBRE PROBLEMÁTICA Y ANÁLISIS

Referencia del artículo según normas APA	Enumeración y descripción de los conceptos principales del artículo	Descripción de los aspectos neuropsicológicos afectados	Aportes del artículo al análisis del problema
Calderón, L. & Barrera, M. (2012). Exploración neuropsicológica de la atención y la memoria en niños y adolescentes víctimas de la violencia en Colombia: estudio preliminar. Revista CES Psicología, 5(1), 39-48.  Recuperado dehttp://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2174/1458 ______________ CogniFit. (s.f). Atención, una de nuestras habilidades cognitivas. Recuperado de: https://www.cognifit.com/es/atencion Colombia aprende, (s.f). ¿Qué son poblaciones vulnerables?. Recuperado de: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-85443.html Génesis psicovital, s.f).La memoria omo proceso cognitivo. Recuperado de: http://genesispsicovital.bligoo.com.co/la-memoria-como-proceso-cognitivo#.WL2-iG-GPIU Tomas, J. (s.f). Trastorno depresivo infantil. Recuperado de: http://www.centrelondres94.com/files/trastorno_depresivo_infantil.pdf Vindel, C. (2011). ¿Qué es el trastorno por estrés postraumático?. Recuperado de: http://www.ansiedadyestres.org/que-es-el-trastorno-por-estres-postraumatico	*Estrés postraumático, depresión como consecuencia del conflicto armado en Colombia en los niños y adolescentes de estudio, 35 en total. *Los menores son población vulnerable a exposición de eventos catastróficos y violentos. *La afectación de la memoria y la atención alteran significativamente la calidad de vida y agravan la sintomatología inicial _______________ DEPRESIÓN: en la infancia se origina por un miedo  profundo no resuelto que llega a un estado profundo de tristeza o irritabilidad con el fracaso en el aumento de peso esperable (Tomas, J, s.f). ESTRÉS POSTRAUMÁTICO: Se origina al haber vivido eventos traumáticos, las imágenes del hecho traumático se reexperimentan una y otra vez (Vindel, C, 2011) MEMORIA: Facultad de traer el pasado al presente con un significado trascendental, desde el proceso de almacenamiento  (Génesis psicovital, s.f). ATENCIÓN: Proceso cognitivo que permite concentrarse selectivamente en algún aspecto del entorno (CogniFit, s.f). POBLACIÓN VULNERABLE: factores que dan origen a la desigualdad, por la poca o nula presencia del estado (Colombia aprende, s.f).	*Síntomas neuropsiquiatricos. Conductas inadecuadas. *Bajo rendimiento cognitivo. *A mayor nivel de exposición  a eventos traumáticos es menor el desempeño intelectual de los niños y adolescentes, mayor distractibilidad, irritabilidad y menor creatividad (Weber  y Reynolds, 204, sitado por Calderón y Barrera, 2012), *obstaculizando las capacidades asociativas de aprendizaje, la atención y memoria se ve afectada, lo cual tiene evidencia en test de coeficiente intelectual y el desempeño escolar es por debajo de lo esperado (Gabowitz, Zucker, y Cook, 2008 citado por Calderón y Barrera, 2012). *También se resalta que el trauma psicológico afecta la función cerebral, se da el aumento del cortisol, afectando el hipocampo (De Bills, et al, 2010, citado por Calderón y Barrera, 2012). *Alteración del condicionamiento clásico por el cambio en  la vía tálamo amigdalinas (Jovanovic et al., 2010, citado por Calderón y Barrera, 2012). *Hiperactividad del sistema noradrenérgico central (Armstrong, 2010, citado por Calderón y Barrera, 2012).)	*El conflicto armado, ha dejado un sin número de repercusiones a nivel de la salud mental, pese al posconflicto en el que se está desarrolladles. *El afrontar las problemáticas y secuelas de la violencia, depende de la disponibilidad de las redes de seguridad, protección y vínculo al entorno familiar y social, es decir el contar con redes eficientes de apoyo permiten afrontar las secuelas psicológicas producto de la violencia en Colombia. *Se debe realizar una intervención en el ámbito psicológico, social y familiar, más se debe ejecutar la valoración respectiva de sus procesos cognitivos básicos que permitan determinar el impactó ocasionado por los hechos de violencia y establecer procesos de rehabilitación de las funciones cognitivas alteradas, en pro de mejorar su desempeño escolar y el mantenimiento en el sistema educativo.